Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Instalasi Penerangan Listrik Di SMK Negeri 1 Driyorejo
DOI:
https://doi.org/10.61132/jupiter.v4i3.1403Keywords:
Electrical installation, learning model, learning outcomes, problem based, vocational schoolAbstract
Education plays a crucial role in improving the quality of human resources. Vocational High Schools (SMK) in Indonesia are designed to prepare students to enter the workforce according to their field of expertise. In vocational education, an appropriate learning model is required to enhance students' conceptual understanding as well as their problem-solving skills. This study aims to determine whether there is a significant improvement in students' cognitive learning outcomes in the Electrical Lighting Installation subject for Grade XI students at SMK Negeri 1 Driyorejo after the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The research subjects were students of class XI TITL 1 and XI TITL 2, totaling 66 students, divided into an experimental class and a control class. Data were collected through validated pretest and posttest written instruments. The hypothesis was tested using the Mann-Whitney test and N-Gain Score to measure effectiveness. The results indicated that the experimental class applying PBL achieved a higher posttest average (84.30) compared to the control class (78.27). The Mann-Whitney test resulted in a significance value of 0.007 (p < 0.05), indicating a significant difference. Furthermore, the N-Gain test showed the experimental class reached 67.76% (moderately effective), while the control class only reached 40.54% (less effective). The implication is that the Problem Based Learning model is proven effective as an alternative learning approach to enhance students' understanding and learning outcomes in electrical subjects.
References
Abdur Rahman As'ari. (2021). Pembelajaran abad 21: Taksonomi kognitif. CV Pustaka Ilmiah.
Alhafi Faidh Alisfahani, A. F., Hadi, S., Wijaya, D. A., Jati, A. K., Perdana, F. A., Nugroho, P. W., & Machfuroh, T. (2026). Penyempurnaan desain dan pembuatan shock breaker belakang tipe pegas sepeda listrik. Konstruksi: Publikasi Ilmu Teknik, Perencanaan Tata Ruang dan Teknik Sipil, 4(1), 91–100. https://doi.org/10.61132/konstruksi.v4i1.1309
Allimna, A. (2022). Peran kompetensi guru dalam mengembangkan model dan strategi pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan dan motivasi peserta didik. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 45–56.
Anderson, L., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Addison Wesley Longman.
Arie Anang Setyo, S. (2020). Strategi pembelajaran problem based learning. Yayasan Barcode.
Asrini, A. (2021). Strategi peningkatan kualitas proses pembelajaran melalui model problem based instruction. Jurnal Bina Ilmu Cendekia, 4(2), 22–31. https://doi.org/10.46838/jbic.v2i2.114
Cahyani, V. F., & Setyaningsih, R. (2024). The implementation of problem based learning to enhance critical thinking skills in solving contextual mathematics problems. Didaktika: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 5(1), 12–25.
Claresta Hamzah, D. R., Murti, R. H. A., & Harianto, Y. F. (2025). Evaluasi efektifitas pengaruh dosis koagulan dan flokulan terhadap TSS dan pH limbah cair stockpile pembangkit listrik tenaga uap. Venus: Jurnal Publikasi Rumpun Ilmu Teknik, 3(6), 243–252. https://doi.org/10.61132/venus.v3i6.1241
Erviana, V. Y., Kusuma, A., & Pratama, R. (2020). Model pembelajaran berbasis problem based learning. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 14–26.
Fitri, A., & Santoso, D. (2022). Uji validitas dan reliabilitas instrumen kognitif. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 5(1), 50–60.
Fitria, A., & Sari, M. (2022). Analisis hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 12(3), 11–20.
Fitriani, N., & Rahmawati, D. (2023). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 32–41.
Harefa, D. (2020). Peningkatan hasil belajar kooperatif make a match pada aplikasi jarak dan perpindahan. Jurnal Peningkatan Hasil Belajar, 8(1), 1–18.
Hasibuan, A. Z., Fernandez, D., Andrizal, A., & Hidayat, N. (2025). Rancang bangun panel instalasi listrik dengan prinsip engineering safety ruang spray booth pengecatan bodi kendaraan. Venus: Jurnal Publikasi Rumpun Ilmu Teknik, 3(6), 324–332. https://doi.org/10.61132/venus.v3i6.1265
Hasim, E., Saleh, M., Suleman, D., & Smith, M. B. (2023). Mengembangkan kompetensi guru melalui penggunaan model pembelajaran di sekolah dasar. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 4(2), 11–23.
Hidayat, A., & Nurhayati, S. (2023). Implementasi model pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 55–67.
Jafri, N. A., Hayati, S., & Gismin, S. S. (2023). Gambaran kesiapan kerja pada siswa SMK kelas XII di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 6(1), 11–20. https://doi.org/10.56326/jpk.v4i1.3702
Khoerunnisa, K., & Aqwal, A. (2020). Model pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 8(3), 44–55.
Lusiana, V. (2020). Penerapan problem based learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Action: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 4(1), 22–30.
Mariskhantari, M., Karma, I. N., & Nisa, K. (2022). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 12–25. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.613
Nabawi, N. H., & Masyitoh, H. (2025). Integrasi elemen fun-playful dan science-based futuristic design dalam perancangan ruang anak belajar sains dan teknologi. Globe: Publikasi Ilmu Teknik, Teknologi Kebumian, Ilmu Perkapalan, 3(4), 54–68. https://doi.org/10.61132/globe.v3i4.1213
Ngalimun. (2020). Model pembelajaran. Parama Ilmu.
Nurtanto, M. (2020). Peningkatan motivasi dan prestasi belajar dengan metode problem based learning pada pembelajaran gambar teknik. VANOS Journal of Mechanical Engineering Education, 5(2), 33–45.
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Deepublish.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2020). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 6(2), 22–35. https://doi.org/10.24952/fitrah.v6i2.3594
Pilka, W. H., & Ahmad, S. (2020). Problem based learning sebagai model untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1347–1360. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.366
Quraisy, Q. (2020). Uji statistik non-parametric. Jurnal Statistik, 4(1), 10–22.
Rasyad, I., Wulandari, S. R., & Ghazali, G. (2023). Strategi guru dalam mengoptimalkan interaksi siswa di kelas. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 3(1), 55–66.
Rosi, M. F., Abubakar, A., & Nuraina, N. (2024). Pengaruh model pembelajaran teaching factory terhadap kemampuan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran pemeliharaan mesin sepeda motor kelas XII TSM SMK Negeri 7 Lhokseumawe. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 3(1), 1–22. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i1.1401
Safitri, D., Ningsih, R., & Setiawan, A. (2022). Tantangan pendidikan vokasi di era globalisasi. Jurnal Vokasi Indonesia, 10(2), 88–99.
Sari, M., & Nugroho, A. (2022). Peningkatan hasil belajar kognitif menggunakan PBL. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 22–30.
Shoimin, A. (2020). 68 model pembelajaran inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.
Slameto, S., & Widyastuti, W. (2021). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Viora, D., & Alim, M. L. (2023). Model pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 2(3), 44–55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jupiter: Publikasi Ilmu Keteknikan Industri, Teknik Elektro dan Informatika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
